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沪教版一年级数学上册《20以内数的排列》教学实录

作者:小梦 来源: 网络 时间: 2024-06-06 阅读:

【-一年级数学教案】

沪教版一年级数学上册《20以内数的排列》教学实录

教学目标:

1、知道20以内数的排列,认识20以内的单数和双数。

2、会一组一组地数如2个一数,5个一数。

3、通过观察数列中数与数的关系,找出数列的规律,从数列的变化,感受到数学的美。

重点难点:

1、按规则计数。

2、将数与数位(该数在20数列中的位置)对应起来。

3、快速计数。

教学用具:

教学课件

教学过程:

一、新课导入

师:谁能把这些数从小到大的排一排?

生:略。

师:这20个数排列好以后就是一张20数列图。

师:请小朋友观察一下,20数列图上有什么?

师:20数列图是由20个排成直线的圆圈组成,每个圆都表示一个相应的数。这些数是怎么排列的?(每5个排成一组,组与组之间有空隙。)

师:刚才我们一起认识了20数列图,接着大家来看这里遮住的数是几呢

二、新课探索

探究一

师:这里遮住的数是几呢?

生:1和5之间是2、3、4,5和8之间是6、7,8的后面是9和10。

生:11后面是12,13和17之间是14、15、16,18后面是19、20。

师:你是怎么知道的?

生:我是想20数列图知道的。

师:真好,那你能很快找到8、12、19和20的位置吗?

师:怎样才能很快的找到8的位置?

生:8是一位数,在上面一排,它的后面还有9和10,所以8在10倒数的第三个数。

师:真是一个好办法,那12、19、20的位置和你同桌说说。

生:略。

师:知道了数板上数的位置,那你知道这些图形代表什么数吗?

生:菱形是13,因为它在12的后面。

生:三角形是14,因为它在12后面第二个数,而且还在15的前面。

生:五角星是16,因为在17的前面。

生:正方形是18,因为它在17和19的中间。

师:我们很快为图形找到了正确的数字,现在我们一起做个猜数游戏。

探究二

师:根据提示,猜一猜这是什么数。

师:让学生汇报答案,并说说理由。

探究三

在数射线上找到下列各数,并用“×”表示。书上第3题。这两排数有什么小秘密?

我们把1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 叫做单数,2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 叫做双数。

师:这里把哪些数遮起来了?

生:略。

师:我们把2、4、6、8、10、12、14、16、18、20叫做双数,把1、3、5、7、9、11、13、15、17、19叫做单数。

师:刚才我们一起认识了20数列图,接着大家来看第1题,谁来说说题意。

三、课内练习

练习一

生:1个1个地数。

师:谁来数一数?

师:2个2个谁来数?

师:谁试试5个5个地数。

师:你还会怎么数?

师:这题是什么意思?

练习二

生:按规律填数。

师:第一题的规律是怎样的?

生:从8开始,后面紧靠的数始终大2。

师:那第二题呢?

生:从7开始,后面紧靠的数始终大2。

师:说说第三题的规律。

生:从3开始,后面紧靠的数始终大3。

师:第四题有什么不一样?

生:从16开始,后面紧靠的数始终小2。

师:小朋友们真聪明,都会在20数列图中按规律来计数。

师:那再来看这题是什么意思呢?

练习三

生:找出不符合规律的数。

师:说说第一题中是哪个数,为什么?

生:是9,只有它是单数。

师:那第二题呢?

生:是13,其他的数都相差3,13和9相差了4,和15相差了2。

师:第三题又是哪个数呢?

生:是18,只有它是双数。

师:同学们找的真好。

课堂小结

四、本课小结

师:今天我们认识了20数列图,并在数列图上学习了数的排列,也知道按规律计数。可见20数列图是我们学习数学的好助手,在以后的学习中,一定要充分利用它,让20数列图真正的成为大家的朋友。

课后习题

五、课后作业

1、练习册P24、25

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