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沪教版五年级上册语文《捅马蜂窝》教案模板

作者:小梦 来源: 网络 时间: 2024-05-24 阅读:

编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。下面是为大家精编的五年级上册语文捅马蜂窝教案模板,供大家参考。

【教学目标】

1、熟读课文,说出文章的主要内容,体会童年时候的无知与莽撞源于天真无邪。

2、在体会文中人物的感情基础上朗读课文。

【教学重点】

掌握“我”捅马蜂窝前后的情感变化。

【教学具准备】

多媒体课件。

【教学时间】

1课时。

【教学过程】

一、介绍作家

师:今天,老师要给同学们介绍一位我国著名作家——冯骥才。

媒体出示:冯骥才 当代作家。原籍浙江慈溪,生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画杜从事绘画工作,对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室,后转入作协天津分会从事专业创作,任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《义和拳》(与李定兴合写)、《神灯前传》,中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》,短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》,小说集《高女人和她的矮丈夫》,系列报告文学《一百个人的十年》,电影文学剧本《神灯》,文学杂谈集《我心中的文学》,以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说《啊!》、《神鞭》,分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活的底蕴,咀嚼人生的况味。

二、初知课文

1、板书课题

师:作家冯骥才童年时候也是一个非常淘气的孩子。一看课题,我们就知道课文写了作家小时候捅马蜂窝的事情。

2、默读课文

边读边思:①课文那几节写了捅马蜂窝的经过?

②捅马蜂窝前、捅马蜂窝时、捅马蜂窝后的情绪有什么变化?划

出有关的句子

三、讨论交流

1、学习1~3节

体验朗读爷爷、奶奶的话。

奶奶:怨恨 爷爷:无奈

2、学习4~6节

⑴那都有趣!

⑵当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的校门口。

(交流板书:兴奋、)

⑴我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。

⑵这复仇者不顾一切而拼死的气势是我惊呆了。

(交流板书:迟疑、惊呆、狼狈)

⑴我生病也没有过这么长的时间,以至消肿后的几天里我都不敢到那通向后院的小廊上去,生怕那些马蜂还守在小门口等着我呢!(交流板书:害怕、后悔)

朗读感悟

(反复朗读,体验感悟)

四、总结课文

师:学了课文,你觉得童年时的冯冀才是个怎样的孩子?

1、其实,我们也和作家一样,由于自己的年少无知,干了不少傻事,吃了不少亏。但是,那无知与莽撞源于天真无邪,才是我们的童年更加值得追忆!

2、练笔:

师:让我们和作家一起回到他的童年,你想和冯骥才说点什么呢?请同学们拿出笔,和作家亲切的密语几句。

3、学生写作,教师巡视后交流。

五、感悟写作方法

师:大家都喜欢童年时期的冯骥才,那么,他的文学作品有给你留下怎样的印象?找出相关的句子加以说明。

范例:他的作品语言很幽默。

比如:后院里最壮观的要属爷爷屋檐下的马蜂窝了。壮观一般形容气势很大..

景物,这里用来形容马蜂窝,比较夸张,很幽默。

学生自己讨论。

六、拓展阅读

查资料:冯骥才的其他小说作品。

以上是常梦网为大家准备的五年级上册语文捅马蜂窝教案模板,希望对大家有所帮助。

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