《谈骨气》教案6

教学目标：

1.知识目标：理清文章结构

2.学习课文中用典型事例论证中心论点的写法。

3.让学生理解新时代下的骨气的含义

重点：学习课文中用典型事例论证中心论点的写法

难点：学习课文中用典型事例论证中心论点的写法

教具：多媒体

授课过程：

诊断性测试

1.作者简介：吴晗，　　　　　人，我国著名的　　　　家。

2.字词听写：

吆喝　　拘囚　　高官厚禄　　拍案而起　　嗟来之食　　丞相

富贵不能淫　　威武不能屈　　贫贱不能移

3.文章结构：

第一部分(1-4自然段)，提出问题，提出“我们中国人是有骨气的”的中心论点，解释了骨气的含义。

第二部分(5-9自然段)，分析问题，通过三个事例来论证中心论点。

第三部分(第10自然段)，解决问题，得出结论，指出要有无产阶级的骨气。

分析课文

(一)同学们，我们上节课解决了文章基本结构的问题，但是作者到底怎样来论证中心

论点的呢?那让我们一块来分析文章。

同学们快速默读文章第一部分，解决两个问题。(出示幻灯片)

1.文章第一自然段第一句话就提出了中心论点，结合我们以前所学，我们可以领悟到论点的表述有什么特点?

2.围绕论点，第一部分的其他三个自然段论述了哪些问题?与中心论点有什么关系?

明确：1.论点应该是明确的判断;是作者看法的完整陈述;在形式上是完整的句子。